Obory s maturitní zkouškou
Provoz a ekonomika dopravy
37-41-M/01
Čtyřletý obor v denní formě vzdělávání zakončený maturitní zkouškou.
Mechanik seřizovač pro CNC obráběcí stroje
23-45-L/01
Čtyřletý obor v denní formě vzdělávání zakončený maturitní zkouškou.
Mechanik seřizovač pro CNC vstřikovací stroje
23-45-L/01
Čtyřletý obor v denní formě vzdělávání zakončený maturitní zkouškou.
Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení
39-41-L/02
Čtyřletý obor v denní formě vzdělávání zakončený maturitní zkouškou.
Autotronik
39-41-L/01
V současné době už tento obor nenabízíme.
Čtyřletý obor v denní formě vzdělávání zakončený maturitní zkouškou.
Podnikání
64-41-L/51
Nástavbové studium pro absolventy učebních oborů, zakončené maturitní zkouškou. Dvouleté v denní formě vzdělávání, tříleté ve večerní formě vzdělávání.
Průmyslová ekologie
Kód oboru: 16-02-M/01
Čtyřletý obor v denní formě vzdělávání zakončený maturitní zkouškou.
Chceš studovat obor, který má velkou perspektivu do budoucna? Zajímáš se o ekologii? Studuj obor, který je tématem dneška i budoucnosti. Vyber si obor Průmyslová ekologie.
Tento nový obor se zaměřuje na využívání obnovitelných zdrojů a udržitelný rozvoj, přičemž důraz je kladen na technologie šetrné k životnímu prostředí a nakládání s odpady.
Naučíš se navrhovat inovativní řešení využívající obnovitelné zdroje a získáš základy technického i přírodovědného vzdělání. Seznámíš se základními technologickými postupy používanými v průmy-slových odvětvích a naučíš se pracovat s tech-nickou dokumentací. Budeš vědět, jak analyzovat vzorky vody, vzduchu a půdy. Získáš přehled o legislativě týkající se životního prostředí
Tvoje budoucnost? Uplatníš se v odborech životního prostředí na úřadech, na pozicích technických pracovníků ve firmách, které se zabývají hospodařením s odpady, energiemi, s vodou a v zařízeních pečujících o čistotu ovzduší. Uplatníš se i v osvětové a vzdělávací činnosti v environmentální oblasti vzdělávání. Můžeš pokračovat ve studiu ekologie na vysoké škole.
Učební plán
| Předmět | 1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | 4. ročník |
| Český jazyk a literatura | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 1. cizí jazyk AJ / NJ | 3 | 3 | 3 | 2 |
| Občanská nauka | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dějepis | 1 |
|
|
|
| Biologie | 2 | 2 |
|
|
| Chemie | 2 | 2 |
|
|
| Fyzika | 2 | 2 |
|
|
| Matematika | 4 | 4 | 3 | 3 |
| Tělesná výchova | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Informační a komunikační technologie | 2 | 2 | 1 | |
| Ekonomika | 2 | 1 |
|
|
| Právo | 2 |
|
|
|
| Ekologie a životní prostředí | 2 | 2 | 3 | 3 |
| Elektrotechnika | 1 | 2 | 2 | |
| Geografický informační systém |
|
| 2 | 2 |
| Geologie a krajina |
| 2 |
| |
| Monitorování životního prostředí |
| 1 | 4 | 5 |
| Stroje a zařízení | 1 | 1 |
|
|
| Technická dokumentace | 2 |
| ||
| Technologie |
| 2 | 2 | 2 |
| Učební praxe |
| 4 | 4 | |
| Zdroje energie a obnovitelné zdroje | 2 | 3 | ||
| Seminář M/Aj/Nj |
|
|
| 2 |
Technická zařízení budov
Kód oboru: 36-45-M/01
Chceš držet krok s moderními trendy ve stavebnictví? Zajímá tě, jak se řeší funkčnost stavebních objektů? Jak a proč teče voda, jak je zajištěno vytápění, klimatizace či větrání? Chceš se podílet na využití perspektivních zdrojů energií, například tepelných čerpadel či fotovoltaiky? To vše a více se dozvíš při studiu oboru Technická zařízení budov.
Absolvent má všeobecné znalosti o systémech technických zařízení budov a jejich funkci. Provádí základní výpočty a realizuje technologické a konstrukční postupy. Má přehled o stavebních materiálech a stavebních konstrukcích.
Tvoje budoucnost? Uplatníš se v projekčních kancelářích jako projektant technických zařízení budov, jako odborný pracovník ve velkoobchodu, revizní technik či v rámci realizace prací jako odborník v oblasti vytápění, zdravotní techniky (voda, kanalizace), vzduchotechniky a rozvodu plynu.
Studium je ukončeno maturitní zkouškou s možností následného studia na vysoké škole.
Učební plán
| Předmět | 1. ročník | 2. ročník | 3. ročník | 4. ročník |
| Český jazyk a literatura | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Cizí jazyk AJ / NJ | 3 | 3 | 3 | 2 |
| Občanská nauka | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Dějepis | 1 |
|
|
|
| Fyzika | 2 | 2 |
|
|
| Základy přírodních věd | 2 |
|
|
|
| Matematika | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Tělesná výchova | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Informační a komunikační technologie | 2 | 2 | ||
| Aplikovaná výpočetní technika | 1,5 | 2 | 1 | |
| Cvičení z pozemního stavitelství | 2 |
|
| |
| Ekonomika | 1 | 2 | 2 | |
| Konstrukční cvičení |
|
| 5 | 4 |
| Laboratorní cvičení |
|
| 2 | 1 |
| Materiály | 1 | 1 |
| |
| Mechanika | 3 | 2 | ||
| Plynárenství | 1 | 1,5 | ||
| Praktická výuka | 3 | 3,5 | 1,5 | |
| Strojnictví | 2 | 2 | ||
| Technické kreslení | 3 | 2 | ||
| Vytápění |
| 1 | 4 | 3 |
| Vzduchotechnika |
|
| 3 | 3 |
| Základy stavitelství | 3 | 2 |
|
|
| Zdravotní technika |
|
| 3 | 3 |
| Seminář M/Aj/Nj |
|
|
| 2 |