V březnu nadále distančně
Aktualizace: Platnost dosavadních opatření byla prodloužena do 28. 3. 2021, lze však očekávat, že prezenční výuka nebude obnovena ani v posledním březnové týdnu, na který volně naváží velikonoční prázdniny.
Na základě usnesení Vlády ČR č. 200 ze dne 26. února 2021 je i nadále omezena osobní přítomnost žáků na vzdělávání s ohledem na epidemiologickou situaci. Toto opatření se vztahuje na žáky všech ročníků, bohužel i ročníků závěrečných, a je platné pro teoretickou výuku i odborný výcvik. Prozatím je tímto usnesením omezena osobní přítomnost od 27. 2. 2021 do 28. 3. 2021.
Distanční vzdělávání bude jako doposud organizováno prostřednictvím Komens v Bakalářích a synchronně v Microsoft Teams. Účast na vzdělávání i těmito formami je pro žáky povinné v souladu s § 184a zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů.
Výjimkou z těchto omezení jsou:
- prezenční individuální konzultace jednoho žáka s jedním vyučujícím (Potřebu provedení prezenční individuální konzultace určuje příslušný vyučující, který bude žáka kontaktovat, naopak žák, pokud pokládá individuální konzultaci za potřebnou, může o ni požádat vyučujícího.)
- konání komisionálních opravných a komisionálních náhradních zkoušek na středních školách. (Tím je řešena možnost realizace těchto zkoušek za osobní přítomnosti tříčlenné komise.)
K tomuto odkazujeme také na úpravu opatření týkajících se ochrany dýchacích cest, kdy od 1. března 2021 je nezbytné disponovat při pobytu v budově, tedy i ve škole ochrannými prostředky dýchacích cest splňujícími filtrační účinnost alespoň 95 %, tj. respirátory třídy FFP2 a vyšší, KN 95.
Doplňujeme také informaci k pohybu osob mezi okresy v případě, že žáci, kteří se mají účastnit vzdělávání - zkoušek, individuálních konzultací - mají trvalý pobyt nebo bydliště v jiném okresu. V souladu s usnesením Vlády ČR č. 196 z 26. 2. 2021 je účast na vzdělávání jedním z důvodů, pro něž je možné překročit hranice okresu. Žáci v takovém případě pro případnou kontrolu orgánů dohlížejících na dodržování těchto opatření musí disponovat dokladem, který je uveden níže. Tento doklad je ze své povahy nezbytné mít pro jednotlivé cesty.
Odlišnost rozvrhu odborného výcviku
V návaznosti na některé dotazy žáků ohledně organizace odborného výcviku a jeho odlišnosti od teoretické výuky stručně informujeme o odlišnostech rozvrhu odborného výcviku.
V prvé řadě je nezbytné odkázat na ustanovení odst. 1 § 26 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů, který stanoví následující: "Vyučovací hodina v základním, základním uměleckém, středním a vyšším odborném vzdělávání trvá 45 minut. Vyučovací hodina odborného výcviku a odborné praxe ve středním a vyšším odborném vzdělávání trvá 60 minut." Zatímco tedy vyučovací hodina teoretické výuky představuje 45 minut následovaných přestávkou, vyučovací jednotka odborného výcviku je rovna „běžné“ 60 minutové hodině.
Provozní řád praktického vyučování (dostupný v Dokumentech pro žáky) stanoví, že odborný výcvik začíná v 7:00 hod. a končí v případě 1. ročníků ve 13:30 hod., v případě vyšších ročníků ve 14:30 hod. (při 6, resp. 7 hodinách odborného výcviku denně zahrnuje 30 minutovou přestávku na oběd).
V školním evidenčním a administračním systému Bakaláři jsou zveřejněny rozvrhy jednotlivých oborů, avšak tento systém neumožňuje vytvoření dvou samostatných rozvrhových schémat, zvlášť pro teoretickou výuku a zvlášť pro praktické vyučování (nehledě na skutečnost, že střídání výuky v sudém a v lichém týdnu je odlišné u jednotlivých oborů a ročníků). Časový harmonogram začátku a konce jednotlivých hodin je tak přizpůsoben teoretickému vyučování, nikoli odbornému výcviku. Odborný výcvik se co do svého rozsahu řídí Provozním řádem praktického vyučování, tj. praktické vyučování začíná v 7:00 a končí dle ročníku v 13:30, příp. 14:30 dle ročníku. V systému Bakaláři je pak odborný výcvik nasazen v příslušném počtu hodin (6 či 7 hodin denně), s ohledem na výše uvedené nikoli však šedesátiminutových hodin, ale pouze po 45 minutách přerušovaných přestávkami, jak je tomu v teoretické výuce.